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Fartura, domingo, 24 de novembro de 2024 (14) 3308-9300
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Quatro gestoras da rede municipal de ensino de Fartura participaram nos dias 24, 25 e 26 de maio, do encontro formativo do “Currículo em Ação para as Redes Municipais”, em Bauru. As educadoras tornaram-se formadoras estaduais do “Currículo Paulista”, dos
Quatro gestoras da rede municipal de ensino de Fartura participaram nos dias 24, 25 e 26 de maio, do encontro formativo do “Currículo em Ação para as Redes Municipais”, em Bauru. As educadoras tornaram-se formadoras estaduais do “Currículo Paulista”, dos polos regionais de Assis, Marília, Ourinhos, Tupã, Araçatuba, Pereira Barreto, Adamantina, Dracena, Presidente Epitácio e Presidente Prudente.
Representam a Educação do município: Vanessa de Paula Nunes (supervisora de Educação); Denise Leme de Freitas Nascimento (coordenadora pedagógica do CEI Ângela Louvison, da Educação Infantil); Luciana Esteves (coordenadora pedagógica do Ciclo I, da Escola João Batista de Oliveira) e Eleandra Natália Miranda (coordenadora pedagógica do Ciclo II, da Escola Professor Miguel de Góes Vieira).
No 1° dia de Oficina o tema foi “Educação Integral”; no 2° dia o tema foi: “Educação Especial” e no 3° dia: “Designer Thinking”. O “Currículo Paulista” é formado pelas parcerias firmadas entre Ministério da Educação (Mec), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (Seduc).
A supervisora de Educação de Fartura, Vanessa Nunes, falou que foi uma experiência incrível. “Aprendizado muito rico, que vamos levar para a vida”, cita Vanessa. As educadoras foram recepcionadas e orientadas pelas equipes da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação “Paulo Renato Costa Souza” (Efape) e Undime. “Essa foi a nossa primeira atuação como formadoras e ficamos imensamente felizes com o resultado”, conclui.
O Currículo Paulista representa um passo decisivo no processo de melhoria da qualidade da Educação Básica no Estado de São Paulo, no que se refere às aprendizagens dos estudantes, como a produção de materiais de apoio, à formação inicial e continuada dos educadores e às matrizes de avaliação.
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